2019年广西高考理综生物部分真题试卷及答案解析

admin 英语四级 2021-10-12 09:38:24 0 网络教育本科

2019年广西高考理综生物所有人中真题试卷及反问解析

切记事项:

1.答卷前网络教育本科  ,考生务必将他们的姓名、准考证号填写在答题卡上  。

2.反问选择方式相对比 题时  ,选出每小题反问后 ,用铅笔把答题卡上对应题为的反问标号涂黑  ,如需改动  ,用橡皮擦干净后  ,再选涂其它反问标号  。反问非选择方式相对比 题时 ,将反问写在答题卡上  ,写在本试卷上无效  。  。

3.考试即将即将结束  ,将本试卷和答题卡一并交回  。

可是 用到的相对比原子质量:H 1  C 12  N 14  O 16  Mg 23  P 31  S 32 Mn 55  Fe 56

一、选择方式相对比 题:本题共13个小题  ,每小题6分  。共78分 ,在每小题给出的四个选项中  ,只另一项是符合题目依据要求 的  。

1.下列密切关系其他高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述 ,正确另一

A.三者都反复网络教育本科永远存是它蓝藻中

B.三者都含有DNA

C.三者都会ATP合成的场所

D.三者的膜结构中不含有蛋白质

2.下列与真核生物细网络教育本科胞核密切关系其他的叙述 ,错误另一

A.细胞中不染色质反复永远存是它细胞核中

B.细胞核是遗传各种信息转录和翻译的场所

C.细胞核是细胞代谢和遗传的直接控制 三大中心

D.细胞核内遗传物质的合成它能能量

3.下列不利于人体散热另一

A.骨骼肌不自主战栗

B.肌肤血管舒张

C.汗腺分泌汗液量减少

D.用酒精擦拭肌肤

4.若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发  ,再一网络教育本科次首获n株黄化苗 。或者  ,与萌发前能在 n粒干种子相相对比  ,不少黄化苗的有机物网络教育本科总量和呼吸强度其他表现为

A.有机物总量量减少  ,呼吸强度提升

B.有机物总量量减少  ,呼吸强度提升

C.有机物总量量减少  ,呼吸强度减弱

D.有机物总量量减少  ,呼吸强度减弱

5.下列密切关系其他人体活动液的叙述 ,错误另一

A.血浆中不葡萄糖它能前提方式相对比 活动液开启骨骼肌细胞

B.肝细胞呼吸代谢不行成的CO2它能开启活动液中

C.活动液中不O2它能前提方式相对比 自由扩散开启活动细胞中

D.运动时  ,丙酮酸转化成乳酸的时间过程反复永远存在在活动液中

6.假设在特定环境中中  ,那种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体 ,基因型为bb的受精卵所有人 死亡  。现有基因型均为Bb的该动物1 000对(每对含有1个父本和1个母本) ,可能不 少环境中中 ,若每对亲本只不行成其中前受精卵  ,则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目其中前前为

A.250、500、0

B.250、500、250

C.500、250、0

D.750、250、0

三、非选择方式相对比 题:共39分 ,第29~32题为必考题  ,所有人试题考生都前提更多作答 。第37~38题为选考题  ,考生依据依据要求 作答  。

(一)必考题:共39分 。

29.(11分)

氮元素是植物生长的必需元素  ,合理施用氮肥可量减少农作物的产量  。反问下列重要问题  。

(1)植物细胞内  ,在核糖体上合成的含氮有机物是___________ ,在细胞核中合成的含氮有机物是___________  ,叶绿体中含氮的光合色素是______________ 。

(2)农作物吸收氮元素的二是方式相对比有铵态氮(NH4﹢)和硝态氮(NO3﹣) 。已知作物甲对同所有人 营养液(以硝酸铵为就是唯一氮源)中NH4﹢和NO3﹣的吸收有着偏好性(NH4﹢和NO3﹣除此之外反复永远存在时  ,对所有人 离子的吸收量大于另所有人 )  。请所有人设计实验对不少偏好性前提方式相对比 验证 ,依据要求 简要写出实验思路、预期再一次和结论  。

30.(11分)

动物初次接爱那种抗原刺激能不行成初次免疫应答 ,再一次接爱同种抗原刺激能不行成再一次免疫应答  。某研究分析小组取若干只实验小鼠分成四组前提方式相对比 实验  ,实验分组及处理方式见下表  。

小鼠分组

A组

B组

C组

D组

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

间隔一段最好 的能在

再一次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

反问下列重要问题  。

(1)为明确A、B、C、D四组小鼠如何判断判断有免疫应答反复永远存在  ,应检测的免疫活性物质是______(填“抗体”或“抗原”)  。

(2)再一次注射抗原后  ,上述四组小鼠中能反复永远存在再一次免疫应答的组是______  。初次注射抗原后机体能不行成记忆细胞  ,再一次注射同种抗原后不少记忆细胞它能_________  。

(3)A组小鼠再一次注射抗原甲  ,一段能在 后取血清  ,血清中加入中国 抗原甲后会反复永远存在沉淀 ,不行成不少反复永远存在的二是是_________  。

(4)若小鼠反复永远存在过敏过激反应  ,过敏过激反应的是它一般有_________(答出2点就可)  。

31.(8分)

反问下列与种群数量密切关系其他的重要问题 。

(1)将那种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中  ,培养并定时取样前提方式相对比 计数  。计数后意外发现  ,试管中该种菌的总数超过a时  ,种群数量你不再量减少  。由此可知  ,该种群增长曲线为_________型 ,且种群数量为时_________  ,种群增长最快  。

(2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中 ,培养条件一同上  ,则与上述实验再一次相相对比  ,该种菌的环境中容纳量(K值)_________(填“量减少”“不变”或“量减少”)  。若在5 mL培养基M中接种该菌的量量减少一倍  ,则与量减少前相相对比 ,K值_________(填“量减少”“不变”或“量减少”) ,二是是_________  。

32.(9分)

玉米是所有人 二倍体异花传粉作物  ,可做为研究分析遗传规律的实验材料  。玉米子粒的饱满与凹陷另一对相对比性状  ,受一对等位基因直接控制 。反问下列重要问题  。

(1)另一对等位基因直接控制 的相对比性状中  ,杂合子一般其他表现的性状是___________  。

(2)现有在必然条件一下再一次首获可能不 少饱满的玉米子粒和不少凹陷的玉米子粒  ,若要用这那种玉米子粒为材料验证分离定律  。写出那种验证思路及预期再一次  。

(二)选考题:共15分 。请考生从2道生物题中任选一题作答 。它能多做 ,则按做的事情的事情第二题计分  。

37.[生物——选修1:生物其技术实践](15分)

反问下列与细菌培养密切关系其他的重要问题 。

(1)在细菌培养时  ,培养基中能除此之外需求提供碳源、氮源的成分是_____________(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)  。一般 ,制备培养基切记依据所培养细菌的各不各不相同来调节培养基的pH ,其二是是________  。硝化细菌在并唯有碳源的培养基上______(填“它能”或“并唯有”)生长  ,二是是____________ 。

(2)用平板培养细菌时一般它能将平板____________(填“倒置”或“正置”)  。

(3)单个细菌在平板上会不行成菌落  ,研究分析人员一般可依据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分各不各不相同种的微生物  ,二是是____________  。

(4)不少前提方式相对比 后的培养基在丢弃前它能经多____________处理方式  ,不少处理方式它能杀死丢弃物中不一般微生物  。

38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分)

培养胡萝卜根活动可再一次首获试管苗  ,再一次首获试管苗的时间过程如图所示  。

反问下列重要问题  。

(1)前提方式相对比 胡萝卜根段前提方式相对比 活动培养它能不行成试管苗  。用分化的植物细胞它能培养成完整的植株 ,不是他们植物细胞有着__________  。

(2)步骤③切取的活动块中要带可能不 行成层  ,二是是____________  。

(3)从步骤⑤到步骤⑥它能更换全新培养基 ,其二是是____________  。在全新培养基上愈伤活动前提方式相对比 细胞的____________时间过程  ,再一次可不行成试管苗  。

(4)步骤⑥要前提方式相对比 照光培养  ,其作用反映出是____________  。

(5)经活动培养再一次首获的植株 ,一般可能保持原品种的__________  ,不少繁殖前提方式相对比 应属____________繁殖  。

反问

1.D

2.B

3.A

4.A

5.D

6.A

29.(1)蛋白质 核酸 叶绿素

(2)答:实验思路:配制营养液(以硝酸铵为就是唯一氮源) ,用该营养液培养作物甲  ,一段能在 后  ,检测营养液中NH4﹢和NO3﹣所有人量  。

预期再一次和结论:若营养液中NO3﹣所有人量小于NH4﹢所有人量  ,则反映出作物甲偏好吸收NO3﹣;若营养液中NH4﹢所有人量小于NO3﹣所有人量  ,则反映出作物甲偏好吸收NH4﹢ 。

30.(1)抗体

(2)A、D 很快增殖分化  ,很快不行成很多抗体

(3)抗原与抗体特异性融合

(4)发作很快、消退较快

31.(1)S a/2

(2)量减少 不变 K值是由环境中资源量重要决定的  ,与接种量密切关系

32.答:思路及预期再一次

①那种玉米其中前前自交  ,若不少玉米自交后  ,子代反复永远存在3∶1的性状分离比  ,则可验证分离定律 。

②那种玉米其中前前自交  ,在子代中选择方式相对比 那种纯合子前提方式相对比 杂交  ,F1自交  ,再一次首获F2  ,若F2中反复永远存在3∶1的性状分离比 ,则可验证分离定律 。

③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交  ,它能F1都其他表现所有人 性状  ,则用F1自交  ,再一次首获F2  ,若F2中反复永远存在3∶1的性状分离比  ,则可验证分离定律 。

④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交  ,它能F1其他表现那种性状  ,且其他表现为1∶1的性状分离比  ,则可验证分离定律  。

37.(1)蛋白胨 各不各不相同细菌生长繁殖所需的最适pH各不各不相同 它能 硝化细菌它能前提方式相对比 空气中不CO2做为碳源

(2)倒置

(3)另永远存在的培养条件一下  ,各不各不相同种微生物其他其他表现各自稳定的菌落特征

(4)灭菌

38.(1)全能性(或答:不行成完整植株所需的所有人 基因)

(2)不行成层相对比容易诱导不行成愈伤活动

(3)诱导愈伤活动不行成和诱导愈伤活动分化不行成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例各不各不相同 分化(或答:再分化)

(4)诱导叶绿素可能不 行成  ,使试管苗它能前提方式相对比 光共同合作用反映出

(5)遗传特性 无性

5

   

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